Derse Genel Bakış

Bilgisayar bilimlerinde, bazı büyük, göz korkutucu problemlerle karşı karşıyayız. Büyük asal sayıların bulunması veya DNA’nın sıralanması gibi zorlukların tek başına yapılması neredeyse imkansızdır. Başkalarının gücünü eklemek bu görevleri yönetilebilir kılar. Bu ders, öğrencilerinize nasıl faydalı ekip çalışmasının gerçekten olabileceğini gösterecektir.

Dersin Hedefleri

Öğrenciler:

• Yapılması gereken büyük bir görev tanımlayın
• Büyük bir görevi birkaç küçük göreve yeniden düzenleyin
• Birkaç küçük çözümden komple bir çözüm oluşturun

Öğretim Rehberi

Materyaller, Kaynaklar ve Hazırlık

Öğrenci için

• Oyun Kartları (Grup başına 1 Deste)

Öğretmen için

• Ders Videosu

Öğretmen için

• Bu Öğretmen Dersi Rehberi
• Kitle Kaynak Kullanımı Etkinlik : Birlikte Çalışmak
• Bir şey bir çok kavanoz (Pennies, Düğmeler, Kağıt Fişleri)

Başlarken (20 dak)

1) İnceleme

Bu, dersinizle geçirdiğiniz son dersi incelemek için harika bir zamandır. Tüm sınıfa sorular sorma ve öğrencilerin cevapları hakkında küçük gruplar halinde konuşmalarını istemenizi öneririz.

İncelemede sorabileceğiniz bazı sorular:

• Geçen sefer ne yaptın?
• Ne yapmamızı isteseydiniz?
• Dersten sonra sormak istediğin soruları düşündün mü?
• Son dersin en sevdiğin bölüm hangisiydi?

2) Kelime Bilgisi

Bu derste yeni ve önemli bir kelime var:

Crowdsourcing – Benimle söyle: Crowd-sore-sing
Daha hızlı bir şeyi bitirmek için büyük bir grup insandan yardım alma

3) Büyük Sorunlar

• Öğrencilerinizi kavanozunuzu bir şeylerle dolu gösterin.
  • “Bu kavanoza bakın. Burada çok fazla düğmem var ve müdürün dersin bitiminden önce kaç tane olduğunu anlatayım.”
  • “Bunları çabucak anlayabilmemin bir yolunu düşünebilir misin?”
• Öğrencileriniz sizi yardım arama yolunda yönlendirebilir, ancak yapmazlarsa bunu da önerebilirsiniz.
  • Tüm düğmeleri (ya da pennies, vb.) Yere bir yığın halinde dökün.
  • Tüm öğrencileri gelip küçük bir sayı yakalamaya davet edin (on iyidir, ancak öğrencileriniz halledebilirse daha fazlasını yapabilirsiniz).
  • Onunu saydıktan sonra, size rapor vermelerini sağlayın, düğmelerini tekrar kavanozun içine bırakın ve kazık gitene kadar tekrar gidin.
• Görevin ne kadar hızlı gittiğine dair yorum yapın.
  • Sınıfın ne kadar sürdüğünü veya tek başına ne kadar zor hissettiğini yansıtmasını sağlayın.

Etkinlikler: (20 dk.)

4) Crowdsourcing Etkinliği : Birlikte Çalışmak

• Bazen yapılması gereken büyük bir işin var, ama sonsuza dek sürecek gibi hissettiriyor. Crowdsourcing, işi daha hızlı hale getirmek için takım çalışması kullanmanın bir yoludur!
• Bu oyunda, iskambil destesini sıralamak için crowdsourcing kullanacağız.

Talimatlar:

1) 4, 5 veya 6 gruplarına bölün.

2) Oyun kartlarınızı güverteye alın ve bir poşete, kepçeye veya gömleğinizin altından yapacağınız gevşek bir cebe sokun.

3) Kartları karışana kadar sallayın.

4) Kartları, tüm grubun görebileceği bir masaya veya masaya dökün.

5) Güverteyi ayırma görevine nasıl karar verileceğini, böylece her insanın yapacak bir şeyi olması ve kimsenin fazla işi yapmamasına karar verin.

6) Kartları kendiniz sıralayın. Bunu daha hızlı yapmanın bir yolunu bulabilir misin?

7) Kart sıralama aktivitesinin en hızlı şekilde kullanıldığını düşünene kadar oyunu tekrar tekrar tekrar yapın.

Sarma (5 dak)

5) Flash Chat: Ne öğrendik?

• Daha önce hiç kart yığını atmayı denediniz mi?
• Yardım almanın daha kolay mı yoksa daha zor olduğunu mu düşünüyorsunuz?
• Başka ne gibi şeyler yapmak zorunda kalıyorsun, bazen daha kolay olur?

6) Vocab Shmocab

• Bu tanımlardan hangisini bugün için bir kelime öğrendik?

“Bir şeyleri dışarı çekerek”
“Daha hızlı bir şeyi bitirmek için büyük bir grup insandan yardım alma”
“Pişmemiş bir şey”

… ve öğrendiğimiz kelime nedir?

Değerlendirme (0 dk.)

7) Olumsuz Değerlendirme Yok

• Kitle kaynak kullanımı tek başına yapılmadığı için bireysel değerlendirme yoktur.
• Bu dersin nihai değerlendirmesi, önceki faaliyetin sonucudur.

Genişletilmiş Öğrenme

Öğrenci öğrenimini geliştirmek için bu etkinlikleri kullanın. Sınıf aktiviteleri veya diğer zenginleştirme dışında kullanılabilirler.

Ters Kitle Kaynak Kullanımı

• Çoğu zaman, kitle kaynak kullanımının, onları daha basit hale getirmek için birbirinden ayırmak olduğunu düşünüyoruz. Aynı teknikle büyük ve güzel şeyler de yapabilirsiniz.
• Öğrencilerinizin her birinin üç kartı almasını ve bir kart evinin bir bölümünü oluşturmasını sağlayın.
• Her öğrenci büyük bir kart kulesi inşa etmek için birbiri ardına gidebilir.
• Bir seferde iki, hatta üç öğrenciyi bir araya getirerek deneyin.
  • Kitle kaynak kullanımı her zaman bir görevi kolaylaştırır mı?

Yuvarlaklıkta Crowdsourcing

• Aynı anda kalabalığı kaynaştırabilir ya da aynı anda bir kişi yapabilirsin. Tüm sınıfın, aynı anda kart destesini, bir kerede bir öğrenciyi sıralamasını sağlayın.
  • Kartları karıştırın ve odanın ortasına bir kazık koyun.
  • Her öğrencinin kazağa yaklaşmasını ve dört kart seçmesini sağlayın.
    • Öğrencilerin kartlarını sıralamak için dört kazık var
      • maçalar
      • Kulüpler
      • Kalpler
      • elmaslar
    • Tüm kartlar dört kazıklarına koyulduktan sonra, aşağıdaki dört öğrenciyi bireysel kazıkları sıralayın.
    • Son kişi dört kazıkların hepsini bir araya getirecek.
• Bu sürüm çok zaman kazanmayabilir, ancak yine de işi böler ve her bireyin daha fazla boş zamana sahip olmasını sağlar!