Derse Genel Bakış

Common Sense Media ile işbirliği içinde, bu ders öğrencilere gerçek dünyada ve web sitelerini ziyaret ederken güvende kalmanın benzerliklerini öğrenmelerine yardımcı olur. Öğrenciler ayrıca çevrimiçi verdikleri bilgilerin dijital bir ayak izi veya “iz” bıraktığını öğreneceklerdir. Bu iz, nasıl yönetildiğine bağlı olarak büyük veya küçük, yardımsever veya incitici olabilir.

Dersin Hedefleri

Öğrenciler:

• Web sitelerini ziyaret ettiğinde güvenli olmanın gerçek hayatta güvende kalmaya benzer olduğunu anlayın.
• Ziyaret etmeleri için uygun web sitelerini tanımayı öğrenin
• Belirli bir web sitesini ziyaret etmeden önce güvendikleri bir yetişkine sormalılar mı?
• Çevrimiçi olarak hangi bilgilerin uygun olduğunu keşfedin

Öğretim Rehberi

Materyaller, Kaynaklar ve Hazırlık

Öğrenci için

• Bir Hayvan Paletleri Şeması (sayfa 7)
• Kalemler ve Kalemler
• Dijital Ayak İzi Değerlendirmesi

Öğretmen için

• Ders Videosu
• Bu Öğretmen Dersi Rehberi
• “Duraklat ve Düşün” videosunu indirin veya hazırlayın
• Ortak Sense Media’s Digital Trail izleyin oyunu
• Bu PDF’den bir grup Animal Tracks yazdırın
• Her öğrenci için bir Hayvan Tracks grafiğini (sayfa 7) yazdırın
• Her öğrenci için bir Dijital Ayak İzi Değerlendirmesi yazdırın

Başlarken (20 dak)

1) İnceleme

Bu, dersinizle geçirdiğiniz son dersi incelemek için harika bir zamandır. Bunu büyük bir grup olarak yapabilir veya öğrencilerin bir dirsek ortağıyla tartışmasını sağlayabilirsiniz.

İncelemede sorabileceğiniz bazı sorular:

• Geçen sefer ne yaptın?
• Ne yapmamızı isteseydiniz?
• Dersten sonra sormak istediğin soruları düşündün mü?
• Son dersin en sevdiğin bölüm hangisiydi?

2) Kelime Bilgisi

Bu derste yeni ve önemli bir kelime var:

Dijital Ayak İzi – Benimle söyle: Di-ji-tal Foot Print
İnternetteki biri hakkında bilgi

3) Duraklat ve Düşün

• Sormak güvenli olmak ne anlama geliyor?
• Sokakta yürürken ya da mahallede güvenilir bir yetişkin olmadan oyun oynarken, nasıl güvende kalırsınız?
• Öğrencilere, gerçek dünyada güvende kalmaları gerektiği gibi, çevrimiçi dünyaya gittiklerinde (web sitelerini ziyaret ederek) güvende olmaları gerektiğini söyleyin. Öğrencilerin size çevreleri ve çevrimiçi dünya hakkında verdiği cevaplar arasında paralellik yapın.

Duraklat ve Çevrimiçi Video düşünün .

• Öğrencilerin ziyaret etme fırsatı bulabilecekleri üç farklı türde web sitesi olduğu fikrini tanıtın.
  • Yeşil: “Yeşil” bir web sitesi:
    • Yaşınızı ziyaret eden çocuklar için iyi bir site
    • Eğlenceli, yapmak ve görmek için
    • Uygun kelimeler var
    • Bilmediğin insanlarla konuşmana izin vermez
  • Sarı: “Sarı” bir web sitesi:
    • Emin olmadığınız bir site sizin için doğru
    • Kim olduğunuz, nerede yaşadığınız, telefon numaranız veya e-posta adresiniz gibi bilgiler isteyen kişi.
    • Başkalarıyla serbestçe iletişim kurmanıza izin verilen bir yer
  • Kırmızı: “Kırmızı” bir web sitesi:
    • Sizin için uygun olmayan bir site
    • Kazayla gidebileceğiniz bir yer
    • Büyük çocuklar veya yetişkinler için olan şeylerle dolu
  • Bu tür sitelerin her birinin örneklerini tartışın.

Şimdi, kendimizi güvende tutmak için neler yapabileceğimizi görelim.

Etkinlikler: (20 dk.)

4) Dijital İzi takip edin

• Common Sense Media web sayfasındaki Digital Trail dersini takip edin .
• Her öğrenciye bir Animal Tracks Chart verin (sayfa 7).

Talimatlar:

1) Dijital Trail Squares’i yere, yüzü aşağı bakacak şekilde, iki farklı rotada, Mizzle Mouse’u ve Elephant’ın parkurlarını birbirinden ayrı tutarak yerleştirin.

2) Mizzle ve Electra’nın hikayelerini paylaşın. Bu hayvanlar, kendileri hakkında çevrimiçi bilgi vermenin eğlenceli olacağına karar verdi. Www.wildkingdom.com adresine gittiler ve bilgi yolladılar . Tek sorun, önce iyi olup olmadığını ailelerine sormayı unutmaları.

3) Öğrencilere “Büyük ve Küçük Şeyler” dedektiflik ajansından olduklarını açıklar. Kötü bir avcı, Mizzle the Mouse ve Electra Elephant hakkında olabildiğince fazla bilgi edinmelerini sağladı. Dedektifler ne kadar çok şey öğrenirse, hayvan krallığını ele geçirme planları için o kadar iyidir.

4) Öğrencileri dört kişilik gruplara ayırın. Her grubun ayrıntılı notları tutacak bir dedektif olması gerektiğini söyleyin.

5) Öğrencileri bilgi avına çağırmaya davet edin. Mizzle ve Electra yazısının, dedektifler de dahil olmak üzere herkes tarafından görülebileceğini bilmelerini sağlayın. Her grup, her iki hayvanın da dijital izlerini, fareden başlayıp filden başlamalıdır. Grupları, biraz farklı zamanlarda iz bırakacak şekilde hareket ettirin. Öğrenciler, elden çıkardıklarında kağıtlarını doldurmalıdırlar.

Sarma (5 dak)

5) Flash Chat: Ne öğrendik?

• Dedektifler kim hakkında daha fazla bilgi edinebilir ve neden?
• Hangi hayvanın daha büyük bir dijital ayak izi var?
• Mizzle internette kendisiyle ilgili ilginç şeyler söylüyor. Onlar neler?
• Electra’nın internette yayınladığı ve onun için sorun yaratabilecek bir şey var mı? Eğer öyleyse, ne ve neden?

İnternette paylaşılacak uygun bilgilerin neler olduğunu tartışmak için zaman ayırın.

6) Vocab Shmocab

• Bu tanımlardan hangisini bugün için bir kelime öğrendik?

“İnternetteki bir kişi hakkında bilgi”
“Güneşin ışığını enerjiye çevirme”
“21 yaşın altındaki bir kişi”

… ve öğrendiğimiz kelime nedir?

Değerlendirme (5 dk.)

7) Dijital Ayak İzi Değerlendirmesi

• Değerlendirme çalışma sayfasını dağıtın ve talimatlar iyi bir şekilde açıklandıktan sonra öğrencilerin aktiviteyi bağımsız olarak tamamlamasına izin verin.
• Bu önceki faaliyetler sayesinde aşina hissetmeli.

Genişletilmiş Öğrenme

Öğrenci öğrenimini geliştirmek için bu etkinlikleri kullanın. Sınıf aktiviteleri veya diğer zenginleştirme dışında kullanılabilirler.

Ortak Sense Media

• Öğrencilerinizi bu dijital çağda nasıl güvende tutabileceğiniz hakkında daha fazla bilgi edinmek için Common Sense Media’yı ziyaret edin.